| |
 |
| Главная
> Публикации в прессе > Интервью
в журнале -Куда пойти учиться- |
 |
| ИНТЕРВЬЮ
в журнале КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ |
 |
 |
|
Интервью
дефектолога / логопеда Ю.Н. Харашкевич
|
 |
| |
 |
|
в
журнале КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ 2005год, номер 41
|
 |
| |
 |
| .....Сложность
нашей работы в том, что примерно у 40% клиентов разные психологические
проблемы. |
 |
| Преодолевать
их обычно нелегко. Самая распространенная - боязнь речи. |
 |
| Человек,
зная, что у него плохая дикция, замыкается, боится говорить.
Одна моя пациентка, журналистка, |
 |
| рассказывала: |
|
| -Бывает,
сидишь на пресс-конференции, и хочется задать хороший вопрос,
но сижу и молчу, знаю: |
|
| открою
рот - начну шепелявить.- |
| |
| Некоторые
приспосабливаются к своему дефекту: приходит пациент, выдает
мне длинную тираду, прислушиваюсь и понимаю - ни разу не употребил
звук "Р" - виртуозы просто. |
|
| |
|
| Чтобы
победить эту боязнь, с каждым человеком приходится работать
индивидуально. |
|
| Случаи
самые разные, наиболее распространенные, когда человек имеет
нарушения в разных группах речи. В 99% это всеми любимый звук
-Р-. Бывает, что человек приходит и уже знает, в чем его проблема,
но как с ней справиться, не понимает. Моя задача - научить его
говорить правильно, отработать эту привычку до автоматизма.
|
|
| |
|
| Очень
нервная работа. У меня есть записи голоса клиентов до и после
курса лечения, но пока этот путь пройдешь поседеть можно. С
одним мальчиком занимались целый год каждую неделю - никак ему
не давалось правильное произношение, хотя старался изо всех
сил. Другой - ходил недолго, уже стал нормально говорить, вдруг
является - ничего сказать не может. Стали разбираться, оказывается,
решил похудеть и стал принимать таблетки, вот положительный
результат и затормозился. Так пойди сообрази, что это взаимосвязано.
Перестал принимать таблетки, через неделю все нормализовалось. |
|
| |
|
| Иногда
приходят и говорят: -Я думал, у меня один дефект, а вы еще 10
нашли!- А всё дело в том, что у плохо говорящего человека нарушено
самовосприятие речи. Вроде бы он чувствует звук, а правильно
воспроизвести его не может. Когда картавому пациенту поставишь
правильный -Р-, он говорит: -Я как лунатик, что за звук такой
странный? Неужели все так разговаривают?- А затем постепенно
привыкает к правильному произношению и забывает, как разговаривал
раньше. Для этого приходится его муштровать изо дня в день.
|
|
| |
|
| Многие
даже не подозревают, что говорят с дефектами. Пришел симпатичный
молодой человек - вместо -Л- говорил -лле-. Оказывается, он
записал свой голос на автоответчик, прослушал и пришёл в ужас
- неужели так плохо говорю? |
|
| |
|
| Поэтому,
кстати, мало толку от многочисленных самообучающих компьютерных
программ, типа -Видимая речь-. Это как учиться играть по книгам
- может, так, а может, и нет. А тут речь - ювелирная работа.
Обязательно должен быть специалист, замечающий все речевые недостатки
со стороны, способный на них указать и научить, как их исправить.
|
|
| |
|
| Вообще,
быть логопедом сложно - каждого человека начинаешь оценивать
с профессиональной точки зрения. Иногда не могу слушать телевидение,
радио, малейшие дефекты замечаю - ужасно. |
|
| |
|
| Работаю
и с взрослыми, и с детьми - везде свои плюсы и минусы. У ребенка
мозг, что называется, -открыт-, настроен на восприятие речи,
обычно они схватывают всё на лету. Поставишь один звук на место,
смотришь - и остальные пришли в норму. А минус - родителям приходится
заставлять их работать над собой. У взрослых всё наоборот. Привычка
говорить неправильно въелась глубоко. Зато они относятся к занятиям
очень сознательно, с надеждами на перспективы, которые они получат
благодаря своей чистой речи.
|
|
| |
|
| Ведь
когда исправляется хотя бы один дефект, человек преображается,
у него даже лицо другим становится. Это волшебство мне и нравится
в работе. Включаешь им аудиокассеты с записями: -Вот какой ты
был, а послушай себя теперь!- Главное - дать человеку то, что
он хочет, не обмануть его надежд. Тогда будет и клиентская база
и рекомендации. |
|
| |
|
| Желаю
Вам успехов, |
|
| Юлия
Николаевна Харашкевич. Дефектолог/логопед высшей категории,
руководитель Логопедического Кабинета. |
|
| |
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
