| |
 |
| Главная
> Вашему ребёнку > Коза
рогатая и университет |
 |
| КОЗА
РОГАТАЯ И УНИВЕРСИТЕТ |
 |
 |
|
Статьи
для детей. Дефектолог / логопед Ю.Н. Харашкевич
|
 |
| |
 |
| |
 |
| Каждый
из нас хочет видеть своего малыша - отличником. |
 |
| Но
не каждый из нас знает - как начать воспитывать своего будущего
отличника. |
 |
| А
это простое начало, но, главное, пораньше приступить к выполнению
этой задачи. |
 |
|
То есть - когда малыш ещё совсем маленький. |
 |
| А
в идеале - когда малыш ещё и не появился на свет. |
|
| Уже
тогда ему очень необходимо пообщаться. В первую очередь, конечно,
с мамой. |
|
| Мы
знаем, что живущий пока в животе у мамы человечек, слышит и
различает голоса родителей. |
| |
| Поэтому
многие родители разговаривают с ещё нерождённым ребёнком, поют
ему песенки, вместе слушают музыку, замечая, что он то затихает
(когда тихая музыка), то толкается (танцует). |
| |
| В
истории многих народов существуют традиции пестования детей. |
| Например,
каждое событие в жизни малыша, каждый шаг в каком-то деле сопровождаются
словам - песенкой, прибауткой, сказкой. |
| Вот,
например, купание: |
| Водичка
течёт, младенчик растёт, |
| Водичка-вниз
да вниз, младенчик-вверх да вверх! |
| И
окатывают ребёночка водой. |
| |
| В
современной психологии существует целое направление пальчиковых
игр, основанное на народных традициях - пальчиковый игротренинг. |
| Логопеды
заметили, что развитие речи малыша зависит и от активности его
ручек и пальчиков. |
| Поэтому
так полезно малышу рисовать, лепить из пластилина, глины или
теста, раскрашивать, делать аппликации - всё это требует точных
движений руками. И особенно - подушечками пальчиков, где расположены
нервные окончания, влияющие на работу мозга и его развитие.
|
| Следите,
чтобы юные художники не выходили за края рисунка. Прививайте
чувство меры, цвета, формы. Покажите, как надо сделать, слепить,
как нарисовать. |
| Даже
такое неприятное занятие, как стрижка ноготков, превратится
в сказочку, в которой действующие лица - пальчики малыша: |
| |
| Пальчик,
пальчик, где ты был? |
| С
этим пальцем в лес ходил, |
|
| С
этим пальцем щи варил, |
|
| С
этим пальцем кашу ел, |
|
| А
с этим пальцем песни пел. |
|
| |
|
| Вот,
что ещё полезно и легко: складывать игрушечные цветные пирамидки,
мозаику, строить замки из кубиков, а летом - куличики из песка. |
|
| Хорошо
бы заняться бисероплетением, вязанием, вышиванием. Когда подрастёт,
хороша доступная домашняя работа: перебери крупу, собери в банку
рассыпанный горох. Можно попробовать поучиться играть на музыкальных
инструментах: гитаре, фортепиано, баяне. |
|
| Играя,
сделайте ребёнку массаж кистей рук и каждого пальчика отдельно
- это очень полезно. Массируйте шею, шейно-ключичные мышцы,
зажимы в которых являются пособниками заикания, низкой самооценки,
неуверенности. |
|
| Просто
- лепи, рисуй, раскрашивай... - и ребёнок получит гармоничное
развитие речи, психики, памяти, мышления, творческих способностей.
|
|
| |
|
| Или
- мало, кто знает продолжение всем известной игры Сорока-ворона: |
|
| А
любимая всеми игра -Сорока-ворона- не заканчивалась похлопыванием
бездельника-мизинца: |
|
| Ты
дров не рубил, |
|
| Ты
печку не топил, |
|
| Ты
воду не носил - |
|
| Нет
тебе ничего! |
|
| |
|
| Оказывается,
игра имела такое продолжение. Взрослый говорил ребёнку: |
|
|
- Знай наперёд - тут водичка холодненька, (и поглаживал запястье
ребёнка); |
|
| -
Тут водичка тёпленька, (поглаживал у локтя); |
|
| -
Тут водичка горяченька, (поглаживал у плеча); |
|
| -
А тут кипяток, кипяток, кипяток! (и щекотал малыша под мышкой). |
|
| |
|
| В
чём значение игр для пальчиков малыша? |
|
| Значение
пальчиковых игр - в радости телесного ощущения малыша. Игры
дают почувствовать пальчики, ладошки, локотки, плечики, то есть
осознать себя! Формируется схема тела. Всё это предотвращает
разные неврозы в дальнейшем. И даёт человеку в жизни уверенность
и самообладание. |
|
| Недаром,
такие игры встречаются у многих народов. |
|
| Полезно
делать массаж для снятия напряжения мышц и улучшения речи
- с помощью грецких орехов: 1) Возьмите два грецких ореха. Пусть
малыш покатает между ладонями в течение трёх минут; |
|
| 2)
Орех поместите на запястие одной руки и, легко надавливая ладонью
другой руки, три минуты вращайте по кругу; |
|
| 3)
Катайте орехи одной ладонью по тыльной стороне другой ладони; |
|
| 4)
Массируйте кончики мизинцев малыша. |
|
| |
|
| Поэтому
- сыгранная Вами для малыша КОЗА РОГАТАЯ или СОРОКА-ВОРОНА -
залог и начало его будущих успехов в обучении разным наукам. |
|
| Пальчики
малыша необходимо тренировать - это скажет Вам каждый врач-логопед,
каждый детский врач. Это надо делать именно для того, чтобы
развить его мышление и заложить фундамент правильной речи
(и дальше развить речь) малыша! Это происходит потому, что
речевые области мозга формируются под влиянием импульсов, поступающих
от пальцев рук. |
|
| |
|
| А
ещё важно помнить, что малыша надо тетёшкать, то есть тормошить,
похлопывать, поглаживать.. |
|
| И
от этого он будет добрее и счастливее! |
|
| Дети,
не получившие в младенчестве или детстве радости от таких игр
со взрослыми (в домах ребёнка), часто на всю жизнь остаются
с какой-то общей безрадостностью. |
|
| |
|
| Можно
очень быстро сделать пальчиковые игрушки. |
|
| Достаточно,
к примеру, надеть на палец юбочку и бумажный кружочек-шляпку,
вот и сказочная Принцесса. Можно сделать даже пальчиковый кукольный
театр по сказкам. Малышам очень нравится. |
|
| |
|
| Игрушек
не должно быть много, но - Вашей любви должно быть в избытке! |
|
| |
|
|
Статьи
для детей. Дефектолог/логопед Ю.Н. Харашкевич
|
Абраменкова
В.
|
| |
|
| |
Во
что и как играют наши дети.2000
|
|
ДОБРОВОЛЬНЫМ
СЧИТАЕТСЯ ТО, ЧТО ДЕЛАЮТ С НАМЕРЕНИЕМ И БЕЗ ПРИНУЖДЕНИЯ.
|
Журн.
ФИС 11/2001
|
|
Аристотель
|
|
 |
Фото
Т.Лапа
|
 |
|
